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C.E.C.R.L.

Programme suivant le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues en adaptation en Langues des Signes Française (L.S.F.)

Le CECRL est le fruit de plusieurs années de recherche linguistique menée par des experts membres du conseil européen. Elaboré en 1991 puis publié dix ans plus tard, il a été adapté pour la Langue des Signes Française en 2002. Il constitue une approche dont le but est de repenser les objectifs et les méthodes d’enseignement des langues et, surtout, il fournit une base commune pour la conception de programmes, de diplômes et de certificats. En ce sens, il est susceptible de favoriser la mobilité éducative et professionnelle. Il est une logique d’interaction commune entre différentes langues, quel que soit le niveau de maitrise de ces dernières. Il est un outil de promotion du plurilinguisme et conçu pour répondre à l’objectif général du conseil européen.

De ce fait, SELF’PI, en qualité de centre accrédité à la préparation du DCL – Spécialité LSF, propose une formation complète des quatre premiers cycles. Cette formation est répartie en 18 modules de 35 heures soit un total de 630 heures de formation :

Cycle A1 Cycle A2 Cycle B1 Cycle B2
Acquérir les connaissances de bases de la LSF. Echanger de façon simple et directe en LSF. Communiquer dans la majorité des situations. Partager sur des sujets complexes ou abstraits.

Cycle A1

Niveau introductif (140h) comprenant 4 modules : A1.1, A1.2, A1.3, A1.4

Modules A1.1 et A1.2
Objectifs Pédagogiques
  • Acquérir les bases lexicales et structurales de la langue.
  • Entrer dans la sémantique.
Contenu Principal de Compréhension
  • Comprendre les signes familiers concernant son environnement proche.
  • Comprendre des instructions simples.
Expression
  • Se décrire et décrire ses actions en utilisant des phrases simples.
  • Utiliser la dactylologie les chiffres, les couleurs, les notions de base du temps.
Activités de Communication
  • Répondre à des questions simples et en poser.
  • Décrire et échanger des objets.
  • Se présenter et présenter une autre personne.
Modules A1.3 et A1.4
Objectifs Pédagogiques
  • Communication simple afin de satisfaire des besoins concrets.
  • Elargir les bases sémantiques et structurales.
Contenu Principal de Compréhension
  • Saisir les repères grammaticaux de base dans une histoire courte.
  • Comprendre le thème d’un récit court.
Expression
  • Exprimer par signes son environnement personnel, familier ou professionnel : activités, santé, vacances.
  • Faire un récit de phrases courtes juxtaposées.
Activités de Communication
  • Utiliser les nombres.
  • Donner son avis, ses préférences, ses goûts, …
  • Utiliser les signaires appris (vocabulaire spécifique à la LSF) dans un dialogue simple.

Cycle A2

Niveau intermédiaire (140h) comprenant 4 modules : A2.1, A2.2, A2.3, A2.4

Modules A2.1 et A2.2
Objectifs Pédagogiques
  • Participer à une conversation simple.
  • Décrire différentes situations de la vie quotidienne.
Contenu Principal de Compréhension
  • Comprendre des récits de vie, de voyage ou des évènements.
  • Suivre les indications d’un trajet, se repérer dans l’espace.
Expression
  • Décrire des personnages dans leur vie quotidienne, leur activité professionnelle ou leurs projets.
  • Emettre des hypothèses ou exprimer ses sentiments.
Activités de Communication
  • Avoir des échanges brefs ou polis lors d’une conversation courante concernant une invitation, une offre, des excuses, …
  • Projets d’organisation : donner son opinion et réagir aux propositions des autres.
Modules A2.3 et A2.4
Objectifs Pédagogiques
  • Parvenir à une expression fluide.
  • Aborder l’aspect narratif.
Contenu Principal de Compréhension
  • Visionner et comprendre le sens général d’une vidéo en LSF (corpus) et en déduire le sens des signes inconnus.
  • Comprendre les points grammaticaux essentiels : l’iconicité, les transferts, les proformes, la mimique, …
Expression
  • S’exprimer en respectant la syntaxe de la LSF. Eviter de s’exprimer avec des signes en utilisant la syntaxe du français (français signé).
  • Approfondir les notions de temps et d’espace.
  • Comprendre les points essentiels de l’histoire des Sourds et de la Culture Sourde.
  • Aborder différents types de récits : le conte, la poésie, l’humour, …
Activités de Communication
  • Débattre en donnant des arguments de base.
  • S’exprimer avec aisance à partir de bandes dessinées.

Cycle B1

Niveau intermédiaire (210h) comprenant 6 modules : B1.1, B1.2, B1.3, B1.4, B1.5, B1.6

Modules B1.1 et B1.2
Objectifs Pédagogiques
  • Comprendre et s’exprimer dans la plupart des situations.
  • Appréhender différents types de récits (narration, dialogue, conte, poésie, humour, …).
Contenu Principal de Compréhension
  • Comprendre des informations détaillées sur son environnement.
  • Comprendre des récits spécialisés, y compris des récits longs.
Expression
  • Faire un récit ou un exposé structuré en exprimant ses sentiments ou ses réactions, donner son opinion.
  • Exprimer les notions de temps, l’intensité et les nuances de la pensée (conséquence, cause, condition, opposition, hypothèse, …).
Activités de Communication
  • Dialoguer avec une certaine aisance.
  • Débattre en affirmant ses positions et exprimer ses ressentis.
  • Gérer un entretien.
Modules B1.3, B1.4, B1.5 et B1.6
Objectifs Pédagogiques
  • Communiquer avec une certaine aisance.
  • Comprendre avec rapidité et s’exprimer avec fluidité.
Contenu Principal de Compréhension
  • Comprendre les points principaux d’une longue distance entre personnes expérimentées en LSF, y compris lors de séquences vidéo.
  • Découvrir la Langue des Signes Internationale (LSI) afin d’appréhender les structures de grande iconicité.
Expression
  • S’exprimer en respectant le rythme, la fluidité et la ponctuation.
  • Décrire un rêve, un espoir, une ambition, un événement imaginaire.
  • Présenter des exposés simples et nuancés.
Activités de Communication
  • Débattre sur des thèmes variés de la société tout en argumentant.
  • Soutenir une conversation tout en restant et en respectant les dires d’autrui, y compris au niveau professionnel.
  • S’exprimer correctement sur un thème qui pose problème (débats, …).

Cycle B2

Niveau intermédiaire (140h) comprenant 4 modules : B2.1, B2.2, B2.3, B2.4

Modules B2.1 et B2.2
Objectifs Pédagogiques
  • Comprendre et analyser des informations.
  • Comprendre développer et interagir sur des débats.
Contenu Principal de Compréhension
  • Comprendre des conférences et des discours assez longs, des émissions de télévision sur l’actualité et les infos.
  • Suivre une intervention d’une certaine longueur et une argumentation complexe.
Expression
  • S’exprimer en utilisant des moyens d’expressions appropriés.
Activités de Communication
  • Signer en différé sur un essai ou un rapport.
  • Interviewer ou être interviewé.
  • Travailler en coopération sur des problèmes approfondis.
Modules B2.3 et B2.4
Objectifs Pédagogiques
  • Comprendre et analyser des informations.
  • Comprendre, développer et interagir sur des débats.
Contenu Principal de Compréhension
  • Comprendre des conférences et des discours assez longs, des émissions de télévision sur l’actualité et les infos.
  • Suivre une intervention d’une certaine longueur et une argumentation complexe.
Expression
  • S’exprimer en utilisant des moyens d’expressions appropriés.
Activités de Communication
  • Signer en différé sur un essai ou un rapport.
  • Interviewer ou être interviewé.
  • Travailler en coopération sur des problèmes approfondis.